Логопед по скайпу, учитель русского языка и РКИ - Юлия

Юлия – логопед, учитель русского языка, преподаватель РКИ, в профессии более 15 лет

Закончила Московский Городской Педагогический Университет в 2002 году по специальности учитель логопед. Последние 5 лет специализируется на двуязычных детях, преподает русский язык как иностранный. Является автором групповых онлайн занятий по развитию речи на основе литературных произведений. 

Имеет ребёнка билингва, поэтому особенности образовании двуязычных детей  знает изнутри.

Опыт работы:

  • 2019-2020 преподаватель русского языка,  учитель логопед, школа русского языка, Италия.
  • С 2016 года преподаватель РКИ   и учитель логопед (частная практика), Италия
  • 2005-2012 учитель логопед,  дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида для детей с нарушениями речи, Москва 
  • 2000-2005 ГБОУ 1293 учитель логопед, Москва

Основные направления коррекционной работы:

  1. Обучение грамоте и развитие речи двуязычных детей
  2. Преподавание РКИ (русский как иностранный)
  3. Коррекция нарушений звукопроизношения, фонематического восприятия, общего недоразвития речи. 
  4. Опыт работы с детьми с задержкой речевого и психо-речевого развития (ЗРР, ЗПРР), алалией.
  5. Автор программ по групповым онлайн занятиям с двуязычными детьми

Логопедические курсы, которые ведет Юлия

Групповой логопедический курс "Развитие речи через литературные произведения"

Художественная литература это особая речевая развивающая среда, которая является мощным и действенным средством для развития речи ребенка.

Литературное произведение дает ребенку прекрасные образцы литературного русского языка, воспитывает эмоции и образное мышление, учит выражать свои мысли и чувства, формирует грамматический строй речи и развивает связную речь.

Групповой логопедический курс
"Обучение грамоте"

Успешность обучения грамоте напрямую зависит от уровня развития фонематического восприятия. Ребенок первоначально должен услышать фонему (звук), распознать его и только затем перевести в графему (букву). Чтобы обеспечить у ребенка правильную и прочную связь между звуком и буквой необходимо достичь четкого различения всех фонем (звуков) по их тонким акустико-артикуляционным признакам и сформировать навыки звукового анализа и синтеза.

Диплом логопеда Юлии: